有一位老师,她叫吴老师,教育是她的工作,她热爱这份工作,也爱她的学生们。某日她拿出粉笔,在黑板上写上「除法」的符号,对学生们说:「我之前已经教过大家乘法算式,今天我们要学除法。」

「除法一点也不难。」她以充满慈爱的眼光看着班上的学生,他们以天真好奇的眼光回应着她。她在黑板上写了一个特大的「8」, 然后问学生:「谁可以告诉我,8的一半是多少?」

教室马上变得喧闹起来,很多学生举手抢着要回答问题,几位学生迫不及待大声说:「8的一半是4!」老师微笑表示认可,突然她的目光落在教室右后方。教室最右边那排后面坐了个又高又瘦的学生,他安静的低着头,和其他学生形成强烈对比。他是新来的转学生,名叫小南。他刚入学一个星期,还不大能融入新环境里。吴老师凭着她当老师多年的经验,直觉认为他是一个天资聪颖的学生,但是有点内向害羞。

她慢慢走到他身边问他:「小南,你知不知道8的一半是多少?」他还是害羞得低着头,小声回答:「我不懂,为什么8的一半是4?」班上马上爆发出一阵响亮的笑声。

几位女学生掩嘴偷笑,有的学生大声说:「 这么简单也不知道!」他们直率得有点锐利,吴老师深怕他们会刺伤小南。小南满脸通红,头垂得更低了。

老师把食指放在嘴上,示意学生安静。 「那你的答案是什么呢?你可以告诉我和各位同学吗?」她温柔地鼓励小南。

小南害羞地站起来,慢慢走向讲台。他望着黑板上大大的「8」字一会儿,然后用手把「8」的上面盖起来,然后小声地说:「8的一半是0。」讲台下的学生们突然鸦雀无声。然后他再用双手把8字的左边盖起来,说:「8的一半也可以是3。」男孩的答案不仅让全班安静下来,也让大家都无法反驳。他站在讲台上焦急的看着老师,等着老师发言,心儿砰砰的跳,不知道老师是否会接受他的解释。

吴老师慢慢走到讲台上,轻轻的拍了拍小南的肩膀,然后微笑道:「你的答案很棒!」她心里有丝丝的感动。教学多年,没想到今天一位二年级的学生给她上了一课!小南本来有点沉重的脸顿时变得开朗起来,他抬起头,学生们都露出羡慕的表情。

「太棒了!那如果我拿走其中一半的弹珠,就是说我拿走8颗弹珠的一半,那现在还剩多少?」小南脸上发光,大声的回答:「4颗!」他明白了。回去自己的座位时,他边走边念:「原来8的一半也是4!」

吴老师微笑地看着小南,他的步伐小而平稳。她很庆幸能有一个这样的学生,也很高兴自己能以灵活的教育方法启迪他的智慧 。她内心相信,小孩将来必定会长大成材。

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